随着反诈影片《孤注一掷》的上映，诈骗话题再次引发热议。近日，中国青年报·中青校媒就反诈主题面向全国高校大学生展开问卷调查。调查结果显示，44.86%受访大学生的身边人有过被骗经历，29.48%曾亲身遭遇过诈骗，但没有上当；10.67%在经历诈骗后掉进了诈骗陷阱。调查进一步发现，97.78%受访大学生认可反诈教育的必要性，91.95%受访者期待反诈教育进校园。（8月28日《中国青年报》）
高学历大学生在很多不法分子眼里，是“最容易骗”的群体。从新生入校时以领取助学金为名对大学生进行电信诈骗；到大学求学期间，对大学生实施校园贷诈骗；再到在实习、求职过程中，对大学生进行培训贷、套路贷诈骗……很多大学生给人的感觉，几乎是骗子说什么，他们就信什么。这和他们的高学历形成很大的反差。
显然，对于“最容易骗”的大学生，不但需要反诈教育，让他们了解骗子的骗术，更需要对他们进行生涯规划教育。生涯规划教育是培养基本能力的教育，这一教育最重要的是培养学生的环境识别能力与自我认知能力。环境识别能力是指观察、了解自己所处的社会环境，分析环境存在的机遇与挑战的能力，这要求学生学会观察，懂得收集信息，对信息进行独立分析、思考、判断。自我认知能力是指分析自己个性、兴趣，评估自身优劣势的能力，每个学生应根据自身的个性、能力，结合外部环境，选择适合自己的成长、成才之路。
由于生涯规划教育缺乏，我国不少学生的环境识别能力与自我认知能力都有明显欠缺。具体就表现在，对不法分子的低级诈骗术都不能识别。包括近年来被媒体曝光的诸多诈骗套路，其实都很容易被识别。如套路贷、培训贷等，就是以通过培训可获得职业岗位为诱饵，骗学生参加培训，再让学生贷款付培训费。学生只需评估自己的实力，再去了解具体的职业岗位，就可以发现其中的漏洞。如所谓的职业岗位，究竟是哪家企业的？是合法正规的吗？其经营情况如何？不了解企业、职业岗位是否真实存在，就轻信宣传承诺，于是很容易就掉进诈骗陷阱。
所以，大学生需要反诈教育，更需要生涯规划教育。或者可以说，反诈教育只是生涯规划教育的一部分内容，可以以诈骗案例警示学生要识别外部环境。学校与家庭要重视对学生的生涯规划教育，不能只关注学习成绩，而要更加关注独立性、责任心培养，重视培养孩子的自主管理、自主规划能力。返回搜狐，查看更多
